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大型的应用一般不会用这些框架(因为性能考虑);开发人员根据需要选择用一些框架,也可以不选用框架;不用框架并不代表要自己写框架;修改框架的可能性更小。
第五课言语小谈(1)
课前导读
本课承先启后,为从此的进修作一些展垫。在断定教授教养企图后,对数据范例和静态言语作了复杂的先容,并对有关编程言语的一些概念作出批评。
本课共分四节——
教授教养企图——接上去的故事
数据范例——划定规矩与变通
静态言语——穿戴彩衣飘动的剧本言语
言语误区——言语的宗教情结
5.1教授教养企图——接上去的故事
褚小者不成以怀年夜,绠短者不成以汲深 ——《庄子·至乐》
关头词:编程范式,迭代进修法,程序员
择要: 会商下一步教授教养企图
!预览
·编程程度的提拔之道是:在实战中练习训练招法,在招法中了解心法,心法反过去提拔招法,进而进步实战程度,云云轮回来去呈螺旋式上升历程。正所谓游刃有余,巧能生通
·迭代进修法:即在详细常识与笼统实际之间举行折返式进修
·网页的诱人的地方就在于,可以用优美的画皮来包裹冗杂低效的代码
·不管干哪一行,要想胜任兴奋,离不开四样工具:才干、乐趣、办法和勉力
?发问
·甚么是迭代进修法?
·一个及格的程序员必要进修和把握分歧范畴的很多常识,怎样能胜任兴奋?
<p>
ruby里有这些工具吗?又要简单多少?我没有用过这两门语言,我估计在这些语言力没有很统一的这种标准,或者根本就没有提供。 |
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